Artis project
Log in om deze rubric te printen of binnen jouw account aan te passen.
Dierenverblijf maquette
|
Onvoldoende
= 1 punt
|
Matig
= 2 punten
|
Voldoende
= 3 punten
|
Goed
= 4 punten
|
P(erfect)
= 5 punten
|
|
|---|---|---|---|---|---|
| 1.Het dierenverblijf lijkt op het ontwerp wat de leerlingen getekend hebben. | De maquette lijkt totaal niet op het getekende ontwerp. |
De maquette vertoont enige gelijkenis met het getekende ontwerp. |
De maquette lijkt in grote lijnen op het ontwerp, maar verschilt hier en daar met de tekening. |
, |
De maquette lijkt goed op het ontwerp. De tekening komt mooi overheen. |
| 2.Het dieren verblijf voldoet aan de eisen van de opdrachtgever | Het dierenverblijf voldoet niet. Er is aan 4 of meer eisen niet voldaan. |
In het totale plaatje ziet het werkstuk er redelijk uit, maar 3 eisen niet voltooid. |
In het totale plaatje ziet het werkstuk er voldoende uit, er zijn 2 eisen niet voltooid. |
In het totale plaatje ziet het werkstuk er goed uit, er is alleen 1 eis niet voltooid. |
Het dierenverblijf voldoet volledig aan alle eisen opdrachtgever staan beschreven. |
| 3.De schaal klopt. | De schaal klopt helemaal niet. |
De schaal klopt gedeeltelijk, 3 - 4 onderdelen kloppen niet. |
De schaal is over het algemeen correct 1-2 onderdelen kloppen niet |
Er is goed gebruik gemaakt van de schaal. |
|
| 4.De maquette is met zorg en aandacht in elkaar gezet. ( ziet er aantrekkelijk er uit ) | Niet afgewerkt en erg slordig/geen effort. |
Weinig afgewerkt en slordig |
Afgewerkt |
Netjes en verzorgd |
Zeer netjes en verzorgd afgewerkt |
| 5.Je hebt een goede bijdrage geleverd binnen het team ( samenwerken & verantwoordelijkheid genomen) tijdens het project. | De leerling schuift het werk door naar anderen en/of werk de groep tegen door niets te doen. |
De leerling voert enkel zijn/haar werk uit, zonder rekening te houden met anderen. |
De leerling zet zich niet alleen in voor zijn/haar eigen werk, maar ook voor het team en werkt goed samen binnen het team. |
De leerling voert zijn/haar eigen werk spontaan uit en/of help anderen waar nodig, zonder dat iemand naar hulp hoeft te vragen. |
|
| 6.Omgang met materiaal gereedschap en machines bij dit project was.... | De leerling heeft het gereedschap/machines niet op de juiste manier gebruikt. Materiaal niet met respect gebruikt.( gooien, kapot maken) |
De leerling heeft het gereedschap/machines soms niet juist gebruikt. Heeft vaak nieuw materiaal moeten pakken. |
De leerling heeft materiaal en het gereedschap/machines goed gebuikt met een beetje sturing van de docent. |
Zelfstandig gebruik van het gegeven materiaal en gebruikt het gereedschap/machines op juiste manier |
Zelfstandig goed gebruik van het gegeven materiaal en gebruikt het gereedschap/machines op juiste manier |
| 7.Het gedrag en inzet in de lessen ( veilig en verantwoordelijkheid, stoeien ) | De leerling is niet respectvol geweest naar de docent en/of klasgenoten geweest. |
De leerling is soms respectvol naar de docent en/of klasgenoten geweest. |
De leerling is respectvol naar de docent en/of klasgenoten geweest.. |
De leerling is respectvol naar de docent en/of klasgenoten geweest. Heeft soms ook anderen geholpen. |
De leerling is respectvol naar de docent en/of klasgenoten geweest. Heeft vaak ook anderen geholpen. |
| 8.Onderhouden van je werkplek. | De leerling ruimt niets op en de werkplek is een chaos. |
De werkplek is rommelig. Ik heb vaak hulp nodig bij het opruimen. |
De werkplek meestal netjes. De leerling heeft soms correctie nodig bij het opruimen. |
Werkplek is ordelijk. Als het werk gedaan is wordt de werkplek opgeruimd. |
Werkplek is zeer ordelijk. Tussendoor en na het werk wordt opgeruimd. |
| 9.Veilig werken | Veilig werken is voor watjes. |
De leerling houdt meestal zijn/haar veiligheid in de gaten. |
De leerling houdt meestal zijn/haar veiligheid en die van anderen in de gaten. |
De leerling zorgt dat er in zijn/haar omgeving niets kan gebeuren. |
|
| SCORE: | |||||
TOTAAL AANTAL PUNTEN = |
|||||
CIJFER: |
|||||
| cijfersberekenen.nl/?voldoende=5.5&toets=45.0&normering=N2.0 |
1.Het dierenverblijf lijkt op het ontwerp wat de leerlingen getekend hebben.
De maquette lijkt totaal niet op het getekende ontwerp.
De maquette vertoont enige gelijkenis met het getekende ontwerp.
De maquette lijkt in grote lijnen op het ontwerp, maar verschilt hier en daar met de tekening.
,
De maquette lijkt goed op het ontwerp. De tekening komt mooi overheen.
2.Het dieren verblijf voldoet aan de eisen van de opdrachtgever
Het dierenverblijf voldoet niet. Er is aan 4 of meer eisen niet voldaan.
In het totale plaatje ziet het werkstuk er redelijk uit, maar 3 eisen niet voltooid.
In het totale plaatje ziet het werkstuk er voldoende uit, er zijn 2 eisen niet voltooid.
In het totale plaatje ziet het werkstuk er goed uit, er is alleen 1 eis niet voltooid.
Het dierenverblijf voldoet volledig aan alle eisen opdrachtgever staan beschreven.
3.De schaal klopt.
De schaal klopt helemaal niet.
De schaal klopt gedeeltelijk, 3 - 4 onderdelen kloppen niet.
De schaal is over het algemeen correct 1-2 onderdelen kloppen niet
Er is goed gebruik gemaakt van de schaal.
4.De maquette is met zorg en aandacht in elkaar gezet. ( ziet er aantrekkelijk er uit )
Niet afgewerkt en erg slordig/geen effort.
Weinig afgewerkt en slordig
Afgewerkt
Netjes en verzorgd
Zeer netjes en verzorgd afgewerkt
5.Je hebt een goede bijdrage geleverd binnen het team ( samenwerken & verantwoordelijkheid genomen) tijdens het project.
De leerling schuift het werk door naar anderen en/of werk de groep tegen door niets te doen.
De leerling voert enkel zijn/haar werk uit, zonder rekening te houden met anderen.
De leerling zet zich niet alleen in voor zijn/haar eigen werk, maar ook voor het team en werkt goed samen binnen het team.
De leerling voert zijn/haar eigen werk spontaan uit en/of help anderen waar nodig, zonder dat iemand naar hulp hoeft te vragen.
6.Omgang met materiaal gereedschap en machines bij dit project was....
De leerling heeft het gereedschap/machines niet op de juiste manier gebruikt. Materiaal niet met respect gebruikt.( gooien, kapot maken)
De leerling heeft het gereedschap/machines soms niet juist gebruikt. Heeft vaak nieuw materiaal moeten pakken.
De leerling heeft materiaal en het gereedschap/machines goed gebuikt met een beetje sturing van de docent.
Zelfstandig gebruik van het gegeven materiaal en gebruikt het gereedschap/machines op juiste manier
Zelfstandig goed gebruik van het gegeven materiaal en gebruikt het gereedschap/machines op juiste manier
7.Het gedrag en inzet in de lessen ( veilig en verantwoordelijkheid, stoeien )
De leerling is niet respectvol geweest naar de docent en/of klasgenoten geweest.
De leerling is soms respectvol naar de docent en/of klasgenoten geweest.
De leerling is respectvol naar de docent en/of klasgenoten geweest..
De leerling is respectvol naar de docent en/of klasgenoten geweest. Heeft soms ook anderen geholpen.
De leerling is respectvol naar de docent en/of klasgenoten geweest. Heeft vaak ook anderen geholpen.
8.Onderhouden van je werkplek.
De leerling ruimt niets op en de werkplek is een chaos.
De werkplek is rommelig. Ik heb vaak hulp nodig bij het opruimen.
De werkplek meestal netjes. De leerling heeft soms correctie nodig bij het opruimen.
Werkplek is ordelijk. Als het werk gedaan is wordt de werkplek opgeruimd.
Werkplek is zeer ordelijk. Tussendoor en na het werk wordt opgeruimd.
9.Veilig werken
Veilig werken is voor watjes.
De leerling houdt meestal zijn/haar veiligheid in de gaten.
De leerling houdt meestal zijn/haar veiligheid en die van anderen in de gaten.
De leerling zorgt dat er in zijn/haar omgeving niets kan gebeuren.
SCORE:
TOTAAL AANTAL PUNTEN =
CIJFER: